我们普通人的首要目标是为了毕业有一个更好的工作和收入。
或者站的更高一些，为了个人的成长和发展，特别是专业发展方面，专业知识和专业能力提升。有了能力、学历，就业，干事创业，引领时代发展。
但最基本的，以终为始，选一个好专业，有一个不错的收入是普通人上大学选择专业的首要目的。
首先必须认清楚大学是什么？大学承担着三大功能：人才培养、科学研究、服务社会。简单来这些功能的核心就是“知识的传授和生产”。
知识传授是人才培养，知识创造是科学研究，知识应用是社会服务。这些都围绕知识展开。研究型大学突出科学研究，教学型大学突出人才培养。
很明显，大学不是为了就业而生，也不是为了就业而存在。读大学和好的就业无法等同，实际情况也无法保证就业。
我们看四个数据：
1.中国高等教育毛入学率已超60%，毛入学率世界第一。
2.我国大学有4000万在读生，包含专科、本科、硕士、博士等。
3.2024年高校毕业生人数为1179万。
4.2023年6月全国16-24岁劳动力调查失业率为21.3%。
特别是现在，高等教育大众化、普及化。以前大学是面向极少数人的精英教育，毕业后供不应求。现在供远大于求。从2000年大学扩招开始，我们用了短短20年时间，完成了大学从精英教育到普及教育的过渡。但是社会对于大学的认知普遍还停留在精英教育阶段，人们从观念和行动上还没有彻底转变。人们对大学毕业生的期待高，眼光高，但从就业市场来看根本无法满足。
单纯从找工作的角度来看，太过于内卷，大家都上了大学，无法将是否上大学作为识别人才的标准，就和大家都没有上大学一样。其实，不管不上上大学，人都是需要就业的，激烈的竞争总是存在。
换一个角度来看，高等教育有两个属性，一个是消费，目的是为类提高个人修养和能力进行的纯精神消费，并不生产价值。4年的时间是纯粹的消费和度过光阴。
另一个则是投资，人力资本投资，家长和学生付出了金钱和时间的高成本，肯定期望能获得高回报。既然是投资，肯定存在着风险，收益的高低不定，高期待和机遇差带来的往往是事与愿违。
从高校的办学定位来看，大学大致包括两类：一类是侧重进行通识教育，这些学校以能力为导向培养学生；另一类则是进行职业教育，这些院校主要是地方本科院校以及高职高专，基本以就业为导向培养技能人才。
但是，很多大学实际并没有认真履行职责定位。通识教育质量差，与实际应用脱节，特别是地方本科院校，缺少就业导向的技能培养。有的地方本科院校却参照进行通识教育的大学办学，想办成综合性大学，培养学术人才。这导致这些院校的毕业生在就业时，缺乏竞争力。
中国的大学如何适应就业市场的需求，用什么样的培养模式才能提升大学毕业生的硬技能和软技能，这是高等教育改革需要考虑的事情。
作为大学生，没有时间去等待，我们等不起，只能靠自己的努力改变和应对。努力奔跑，向上向前！
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